نقدم تعريف وأنواع المنهج الوصفي في الأبحاث العلمية، وخطوات إجراء المنهج الوصفي في الدراسات، وأمثلة على المنهج الوصفي في البحث العلمي، مميزاته وعيوبه.
تعريف المنهج الوصفي في الأبحاث العلمية.
حيث يُعد المنهج الوصفي من أكثر المناهج المُستخدمة في الأبحاث العلمية، فهو يُستخدم في شرح ووصف ظاهرة معينة، ومن ثم تحديد الأسباب التي أدت لحدوث تلك الظاهرة، ومن ثم استخدام أساليب التحليل الإحصائي لتحليل النتائج.
كما تُشير كلمة وصفي إلى السمات أو الخصائص التي تُميز الشخص أو الظاهرة، ويتم تعريفه في البحث العلمي على إنه الأسلوب الذي يتم استخدامه لدراسة ووصف ظاهرة أو مشكلة معينة وصف دقيق للحصول على تفسيرات منطقية وحصول الباحث على العديد من الأسباب التي أدت لحدوث الظاهرة أو المشكلة.
كما يُعد المنهج الوصفي المُستخدم في التحليل الإحصائي هو أحد أشكال التحليل والتفسير العلمي المنظم القائم على العديد من الإجراءات الدراسية الدقيقة على تلك الظاهرة أو المشكلة، وذلك بهدف تشخيص وكشف جميع جوانبها وتحديد العلاقات بين عناصرها وبين ظواهر أخرى.
أنواع المنهج الوصفي المُستخدم في الدراسات.
حيث هناك أساليب مختلفة من أنواع المنهج الوصفي، وذلك طبقًا لطبيعة ونوعية الدراسة وهي كما يلي:
١- أسلوب دراسة الحالة.
هذا الأسلوب قائم على تجميع البيانات اللازمة للظواهر المختلفة وتحليلها وتطبيقها على الظواهر المشابهة، للوصول إلى نتائج، وهوغالبًا قائم على الدراسات الخاصة بالموضوعات الاجتماعية.
ويمكنك الإطلاع على هذا المقال كل ما يخص أسلوب دراسة الحالة في البحث العلمي
٢- أسلوب دراسات العلاقات المتبادلة.
هو أحد أساليب المنهج الوصفي المتخصص في دراسة العلاقات الارتباطية بين الظواهر، وتحليلها لتحديد العلاقات الداخلية والخارجية بين ظاهرة وغيرها من الظواهر الأخرى، وتُعد من أهم أنواع المنهج الوصفي.
٣-أسلوب الدراسات السببية المقارنة.
حيث يركز هذا الأسلوب على المقارنات وتحديد أوجه التشابه الاختلاف في الظواهر المختلفة، لدراستها بشكل متعمق أكثر، ويتم استخدام عدة طرق في هذا الأسلوب مثل طريقة الاختلاف والاتفاق وطريقة التغير النسبي وطريقة التلازم.
٤- أسلوب الدراسات التطويرية.
حيث يستخدم هذا الأسلوب العلاقات المتبادلة بين الظواهر مع تسليط الضوء على العديد من التغيرات التي قد تحدث بمرور الزمن، وذلك من خلال طريقتين الطريقة الطولية والطريقة العريضية، ويتم خلالهم الملاحظة ومن ثم القياس وتجميع البيانات وتحليلها للوصول إلى نتائج دقيقة، وينقسم هذا الأسلوب إلى نوعين من الدراسات (دراسات النمو ودراسة الاتجاه).
٥- أسلوب الدراسات التتابعية.
حيث يهتم هذا الأسلوب بالدراسات التتبعية، عن طريق دراسة مجموعة من الأشخاص الذين تم دراستهم في مرحلة من حياتهم وتم تطوير دراستهم للتعرف على مشكلاتهم وظروفهم، كما تعتمد بعض الدراسات منها على فئة معينة من الأشخاص الذين لديهم خصائص معينة.
٦-أسلوب الدراسات المسحية.
هي تُعد من أساليب المنهج الوصفي المستخدمة بشكٍل متكرر، لأنه أكثر شمولًا ويهدف لجمع بيانات ومعلومات يمكنك تحليلها وتفسيرها للاستفادة منها، وتنقسم إلى أربعة أنواع (المسح التعليمي،تحليل الوظائف، مسح الرأي العام، تحليل المحتوى).
ويمكنك الاطلاع على هذا المقال لمعرفة كل ما يخص المنهج الوصفي المسحي
خصائص المنهج الوصفي وأساليبه المختلفة.
تمتلك أساليب المنهج الوصفي بمجموعة من الخصائص المشتركة وهي كما يلي:
الواقعية والمرونة في التعامل مع المشكلات والظواهر.
تساعد على اتخاذ قرارات صحيحة المتعلقة بالدراسة.
تساعد على عمل مقارنات بين الظواهر وبين طبيعة الظاهرة في أكثر من مكان.
ما هي خطوات المنهج الوصفي في الأبحاث العلمية؟
لابد على الباحث أن يلتزم ببعض الخطوات المهمة عند استخدام المنهج الوصفي وهي كما يلي:
تحديد مشكلة البحث وإبراز أهميتها ومن ثم جمع البيانات الخاصة بالدراسة.
توضيح أهداف وحدود ومصطلحات الدراسة.
توضيح الدراسات السابقة وتلخيصها بأسلوب واضح.
عرض جميع نتائج الدراسات السابقة والمقارنة بينها وبين النتائج التي توصل إليها الباحث.
تحديد مجتمع وعينة البحث وأداة الدراسة (المقابلة، الاستبيان،الاختبار، الملاحظة).
توضيح الطرق الإحصائية المُستخدمة في معالجة وتحليل البيانات.
عرض نتائج الدراسة ومناقشتها، وتفسير النتائج بطريقة صحيحة.
عرض أهم التوصيات والمقترحات من خلال الدراسة.
عرض المصادر والمراجع التي استعان بها الباحث.
كتابة الافتراضات والملاحظات.
أمثلة على المنهج الوصفي في الأبحاث العلمية.
مثال١: على أستخدام دراسة مسحية في المنهج الوصفي.
بناء على أسلوب المسح، تم عمل دراسة مسحية لتقدير حاجة المجتمع الكويتي لكلية التربية الرياضية، وتم استخدام أحد أساليب المنهج الوصفي وهو الأسلوب المسحي، لقياس مدى احتياج المجتمع الكويتي لكلية التربية الرياضية بجميع تخصصاتها.
مثال2: استخدام أسلوب الحالة في المنهج الوصفي.
دراسة علمية بعنوان العلاقة التكاملية بين إدارة الجودة الشاملة وتحسين الأداء، وتم استخدام أسلوب دراسة الحالة وتم التطبيق على عينة من مجموعة من الأفراد في مستشفى جامعي، بغرض التعرف على مدى جودة إدارة الجودة الشاملة وتأثير القسم على الأداء وتأثير ذلك على المرضى.
ما هي أداة الدراسة في المنهج الوصفي؟
هناك العديد من الأدوات المستخدمة لجمع البيانات والمعلومات في المنهج الوصفي ومن أهما ما يلي:
الملاحظة.
يمكن للباحث استخدامها في المنهج الوصفي، وجمع البيانات والمعلومات المتعلقة بالظاهرة من خلال الملاحظة.
المقابلة.
وتعد من الأدوات الهامة المستخدمة في المنهج الوصفي،وتتم عن طريق إجراء مقابلات بين الباحث وبين الأشخاص المبحوثين.
الاستبيان.
حيث تتم من خلال وضع الباحث مجموعة من الأسئلة، بهدف الحصول على معلومات وبيانات حول موضوع البحث، ويتكون من مجموعة من الأسئلة المحدودة وكذلك من الممكن أن يتكون أيضً من مجموعة من الأسئلة المفتوحة.
إقرأ أيضًا كيفية توليد عينة عشوائية في برنامج spss خطوة بخطوة.
أهداف المنهج الوصفي في البحث العلمي.
حيث يهدف المنهج الوصفي إلى وصف الظاهرة دون التعرض لأسباب حدوثها ومن أهم أهداف المنهج الوصفي كما يلي:
جمع المعلومات والبيانات المتعلقة بمشكلة أو ظاهرة معينة.
جمع البيانات والمعلومات للإجابة على تساؤلات الدراسة باستخدام أدوات الدراسة.
المساعدة في تحديد المشكلات الموجودة وتوضيحها وتحليلها.
إجراء مقارنات للعديد من المشاكل والظواهر، وإيجاد علاقات قائمة بين تلك الظواهر والمشكلات.
تحليل ودراسة الظاهرة بطريقة مفصلة يسهل فهمها.
توضيح ما توصل إليه الأفراد تجاه ظاهرة معينة.
وضع خطط واتخاذ قرارات مستقبلية ملائمة مع مواقف مشابهة لتلك الظاهرة في المستقبل.
التركيز على وصف المشكلة أو الظاهرة نفسها وعدم التأثر بعوامل أخرى.
تعميم النتائج المستخلصة على كافة جوانب المشكلة المدروسة وما يشابها.
مميزات المنهج الوصفي.
يُعتبر المنهج الوصفي أكثر المناهج ملائمة في دراسة الظواهر الاجتماعية والإنسانية، وذلك لصعوبة إخضاع هذه الظواهر للإختبار والتحليل ومن أهم مميزات المنهج الوصفي كما يلي:
يساهم في تقديم حقائق ومعلومات وبيانات دقيقة عن الظواهر والمشكلات.
يقدم تحليلًا دقيقًا للعلاقات بين الظواهر، مما يساعد على استيعاب تلك الظاهرة.
تساعد على فهم واستيعاب العوامل المختلفة المؤثرة على حدوث العديد من الظواهر والمشكلات.
تساعد في التخطيط المستقبلي للعديد من الجوانب في ظاهرة ما، تقدم صورة عن معدل التغير في هذه الظاهرة.
عيوب المنهج الوصفي.
يري العديد من الباحثين أن استخدام الدراسات الوصفية تقدم تفسيرًا ووصفًا لظاهرة معينة، ولكنها لا تكشف عن الطريقة والعوامل المختلفة التي تؤثر على الظاهرة ،وكذلك لا تكشف عن مقدار تأثير كل عامل في حدوث الظاهرة، لأنهةغالبًا ما يتعامل الباحث مع ظواهر اجتماعية وإنسانية ولذلك من عيوب استخدام المنهج الوصفي كما يلي:
احتمالية اعتماد الباحث على معلومات خاطئة سواء كانت معلومات مقصودة أو غير مقصودة من مصادر المعلومات.
احتمالية تحيز وميل الباحث إلى مصادر معينة دون الأخرى لجمع البيانات.
اختلاف وتعدد الأساليب المُتبعة في جمع البيانات مما يجعلها أكثر عرضة للنقد وعدم الدقة.
صعوبة إثبات فروض الدراسة الوصفية، لأنها تتم من خلال تجميع المعلومات المؤيدة والمعارضة دون تجربة لإثبات هذه الفروض.
صعوبة تعميم نتائج الدراسة الوصفية، لأنها الظواهر تختلف من مكان إلى آخر ومن زمان إلى آخر.
محدودية قدرة المنهج الوصفي على التنبؤ، بسبب تعقيد الظواهر الاجتماعية.
تم تناول كل ما يخص المنهج الوصفي في البحث العلمي وأنواعه، وما هي الدراسات العلمية التي يستخدم فيها أساليب المنهج الوصفي، وذلك نظرًا لأهمية هذا المنهج.
ولخدمات التحليل الإحصائي من خلال الموقع يمكنك التواصل من خلال رابط الواتس.
تعليقات
إرسال تعليق